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    雅思聽力 Part 3避坑指南
    2021-03-23 17:34   作者:陳蕾   閱讀量:

      雅思聽力Part 3總是因為超長的選項、冷門的知識嘰嘰呱呱的對話,讓考鴨聞風喪膽,號稱聽力部分第一殺手(沒錯,不是Part 4),而不少學生表示,大部分內容聽不懂,往往聽到什么詞就選有它的選項,大大方方地當散財童子,讓考試費打水漂。


      稍有經驗的考鴨應該聽說過,原詞往往是干擾,可事實也不盡其然,就拿比較新的劍15來說,Test 1-Part 3里的兩個長單選答案都在選項中出現原詞,而多選題里同義替換的選項卻是干擾,不得不說,為了反映大家的真實水平,雅思有在努力顛覆“解題技巧”。


      所以,聽到原詞與否,并不適合用來判斷答案是否正確。更何況,選項里的原詞你也不一定聽全了是不是。


      那么怎樣才能聽出對話里的玄機,怎樣才能巧妙避開干擾又不誤傷正確答案,這里敲黑板給大家鞏固一個“小眾”卻運用廣泛的知識點——虛擬語氣,它在聽力Part 3中頻頻出現,繞得不少同學團團轉卻不自知,是當之無愧的大坑貨,而今天的避坑指北主要就是教大家躲避它。


      首先,在雅思聽力Part 3中,最常出現的虛擬語氣長什么樣呢?

      來看到下面幾個從劍雅真題聽力Part 3音頻中摘取的句子:

      I think we could have done a bit more work at the beginning …


      劍5-Test 3

      They should have focused on people with low literacy levels …


      劍13-Test 4

      We had some terrible arguments and I would have died rather than apologise to him.


      劍15-Test 1

      沒錯,就是粗體的could/should/would have done(當然還有它們的否定形式),劍橋大學出版社的語法書English Grammar in Use (4th edition) 對could/should/would have done的使用是這么解釋的:Something could have happened = it was possible but did not happen (Page 54),也就是使用could have done 表示過去原本能卻沒有發生/做;You should have done something= you didn't do it, but it would have been the right thing to do (Page 66),也就是使用should have done表示過去本應該卻沒有發生/做;We use would have (done) when we imagine situations or actions in the past (=things that didn't happen) (Page 72),也就是使用would have done表示過去原本會但沒有發生/做;

      綜上,這幾種表達后面所承接的內容真實性都恰恰相反,而干擾就是這么來的。


      接下來我們看到剛剛幾個例句分別對應的題目,進一步理解虛擬語氣在Part 3中是怎樣挖坑的。

      1)劍5-Test 3第25題(填空)

      題干:too much work in          of the course - could be more evenly balanced.

      語義:在課程中的某個階段堆積了太多課業,應該更合理地安排時間。

      我們要聽的就是哪個階段堆積了太多課業。

      音頻中使用虛擬語氣引導干擾信息I think we could have done a bit more work at the beginning …(我們原本可以在一開始多下點功夫 也就是一開始沒怎么弄,和題干語義相反),同學們一激動就把the beginning當成了答案,而事實上,正確答案緊跟在這句話后面I thought it was going to be really easy and then all of a sudden in the second half of the course we got a whole load of work.


      2)劍13-Test 4-Section 3(多選)

      題干:Which TWO things are true about the participants in the study on the traffic-light system?

      這個語義好理解,我們要聽的是關于被研究者的正確描述。

      這道多選題中有原詞干擾選項A:They had low literacy levels. (他們的文化水平低下)

      而原文使用虛擬語氣引導原詞,挖了個簡單明了的坑:They should have focused on people with low literacy levels …(他們本應該著重研究文化水平低下的人 à 也就是沒這么做,與題干相反),很多同學直接忽略should,以為是完成時。


      3)劍15-Test 1-Part 3(多選)

      題干:Which TWO experiences of sibling rivalry do the speakers agree has been valuable for them?

      干擾項E. learning to say sorry

      對應音頻原文:We had some terrible arguments and I would have died rather than apologise to him.

      這道題使用虛擬語氣和否定形式rather than引導干擾項say sorry的同義替換apologise,意思是“我寧可死都不要向他道歉”,與題干語義相反,在這里,能聽到虛擬語氣或否定形式任意之一均可以判斷干擾。


      含有虛擬語氣干擾信息的題目遠不止這些,而且往往搭配轉折、否定和條件引導詞出現,在Part 3(甚至Part 4和其他部分)給考鴨挖坑,而虛擬語氣的形式也不止上面說到的幾種,聽力中出現比較多是過去形式的虛擬,但現在和將來形式的虛擬也有涉及,希望大家可以好好補足這部分知識,完美避坑,收獲目標分。


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